lunes, 30 de julio de 2012

Funciones ejecutivas en las situaciones didácticas


La práctica docente necesita un referente, y el conocer a nuestros estudiantes es la base para el diseño de las secuencias didácticas. Qué hacer o no hacer depende de este conocimiento; cuánto exigir y a dónde llevarles sólo puede decidirse después de "leerlos bien".

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